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空間心理學
吳劍在寫字本上一筆一畫地寫養生住宅字。中國網圖片庫 洪永林綠設計師/攝
9月11日周五上午，新學期剛開學不久的一天，在九江市特殊教育學loft風室內設計校的三年級教室內，34歲的“大”學生吳劍和同學們一起，一筆一畫的用手語練習拼音和漢字。
去年9月2日，九江市特殊學校小學二年級來了一名33歲“大”學生的消息，當時33歲的聾啞人吳劍在媽媽的陪伴下私人招待所設計從武寧大直室內設計縣趕到天母室內設計九江特教學校報名，成了一名小學二年級學生。新的一學期開始了，二年級的“大”學生吳劍商業空間室內設計升入三年級，各綠裝修設計科成績優秀，還是老師和同學們的得力幫手，他健康住宅不僅在生活上照顧弟弟、妹樂齡住宅設計妹、班務活動中，更成了老師的助手。吳劍今年34歲，民生社區室內設計是江西侘寂風武老屋翻新寧縣新寧鎮人，一歲不到的時候生病發燒致兩耳失聰，無毒建材豪宅設計由于治療不及時成了一名聾身心診所設計啞人，一直到成年后也沒進過學校門。去年進入市特教學校二會所設計年級就讀，今年順利升入三年級。老師吳春娥告訴介紹說，吳劍各方面表現都不錯，去親子空間設計年剛開始來的時候有些不適應，現在獨立生活能力提高了很牙醫診所設計多，不僅在生活上照顧同學，班級的一些活動，如制作黑板報、打掃衛生等方面，主動協助老師做事，是老師的得力助手。
記中醫診所設計者通過電話與吳劍的媽媽取得了聯系后，她說：“吳劍這個孩子特別老實、本分，兒子雖然聾啞了，但是非常聰明，也退休宅設計很勤奮，長大后新古典設計做過苦力、做過環衛工，閑暇時，經常客變設計涂涂畫畫，看到別的孩子背上遊艇設計書包，他非常羨慕。為了孩子不受委屈，她與禪風室內設計兒子溝通后，決定把他送到學校讀THE R3 寓所書識字，兒子高興地同意了，通過一年的學習、吳劍掌握了不少醫美診所設計知識，獨立生活能力也更強了，作為媽媽，我心里感覺到非常欣慰！”
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